1.今日有倍快乐,末,可乐,野餐,和你。

2.无声雪，还在飘飘洒洒，却重重落在我心中，唤起了我对冬天使者――雪花爱。雪花，并不只是寒冷，它有颗热忱温暖心。它无私地在阳光照耀下融化自己，化做水分供给大地，滋润世间万物。

3.甜甜的暗香，就像是你曾经的话，萦绕在耳边，可以听见的甜蜜的幸福，就在我们起的棒棒糖里，甜甜的。

4.雪花断断续续的飞，时大时小，有阵子甚至大如鹅毛，只是没有寒冬腊月里密集，也不能堆积，转眼融化不见啦踪影。我站在窗后向外望，望不见准备萌芽的小草，望不见几欲抽蕾的花儿，也望不见“东风好作阳和使，逢草逢花报发生”。

5.雨后放晴，好天气来了，待等好消息。

6.雪越下越大！那么漂亮的雪，把我的***全部吸引住了！我望着那雪花，边望边感受着雪的各种姿态！它们有的从天空中慢慢地飘落，落在路边的树上，满足地融化了；有的在天空中盘旋，迟迟不肯落下来！这时，仿佛我就是朵雪花，朵美丽的雪花！我和我的兄弟姐妹样，在空中飞舞着，渐渐落到地上，完成了那完美的降落动作……过了好久，我才想起我不是雪花，我是在看雪花！

7.可是，我看到道彩虹从个雾蒙蒙的深沟里扯出来，在天空中画了个圆弧，掉进了个深沟里。

8.当小雪花飘飘悠悠地落在地上，仿佛给大地盖**毛毯;落在房屋上，想给房子披**棉衣;它落在大树上时，想给树穿**银装;它落在汽车上，像层层白奶油。这情景沁人心脾，令人陶醉!周白茫茫片，银装素裹，真是美不胜收啊!

9.雨后的树林，阵阵微风吹过，满树的枝条，摇曳生姿，犹如长袖曼舞的少女，轻微的刷刷声，就是它们的欢快的旋律。

10.创新是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆，历久弥香；创新是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹。

11.彩虹像记忆里故乡的拱桥，绚丽的色彩是我在拱桥上难忘的童年。

12.摸不到颜色，那叫彩虹吗；看不见的触摸，是否叫微风；是否个人，习惯了个人，就叫孤独。

13.后来妈妈还伤心吗?为什么?(不伤心了，因为它的宝宝小鸡也会说话，叫妈妈了。)

14.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐幽默。

15.雨下过，个心里有彩虹的人，就能维持美丽的心境，在彩虹升起的时候，会觉得阳光与雨都很好，因为没有雨，彩虹也就不能看见了。

16.终究还是错付，糖宝的说说愿把你化为飞花。

17.雪花落在树姑娘的身上，树姑娘好像披**雪白雪的的婚纱！雪花落在屋顶上，屋顶好像带**雪白雪的帽子！雪花落在大地上，大地好像盖**雪白雪白的羊毛毯！

18.早晨起来，冬雾弥漫。雾散之后，立即出现幅奇景，那青松的针叶上，凝着厚厚的白霜，像是树树洁白的秋菊;那落叶乔木的枝条上裹着雪，宛如株株白玉雕的树;垂柳银丝飘荡，灌木丛都成了洁白的珊瑚丛，千姿百态，令人扑塑迷离，恍惚置身与童话世界中。

19.教师出示装有清水的瓶子，变魔术将清水变成蓝色的水，引出小蓝。

20.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

21.送走啦谷丰登的秋天，雪花飞舞的冬天最之后临啦。

22.就在刚刚过去的小时里，我遇到了雨后彩虹，真开心啊！

23.引导幼儿感受自然界的奇妙现象，同时也获得由表及里的认知经验。

24.在玩玩摇摇瓶子过程中,发现声音的不同。

25.始终相信我会见到绚烂彩虹，就怕那天彩虹会失去灿烂。这是必然的。

26.洁白的雪，我爱你，我爱你的纯洁。你把大地装饰得片银白，你把大地打扮得多么美丽。

27.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力

28.飘飘洒洒雪花，仿佛天女散花，无穷无尽从天穹深处飘落下来；又如同窈窕仙女穿着洁白裙子，用优美舞姿向所有生灵致敬。雪花越来越密，在天空中无休止地散落着，校园中弥漫着无数如花似蝶角精灵，它们无声无息滋润着万物，用纤巧魔棒将校区打扮新。

29.哇我再也不想装可爱了，我只是喜欢吃糖那并不代表我本人很甜。几天的野外让我慢慢认识到我原来是个男的。

30.有首歌唱道：风风雨雨都理解，请相信有彩虹。很多人去观赏彩虹的绚烂，但在观赏彩虹的同时，有没有想过彩虹过后又是什么呢依旧是蓝天，是几朵浮云。但那些有意味着什么呢，难道意味着有过彩虹错了，那并不能说明什么。

31.知道为什么女孩子喜欢吃糖吗？因为她们的心永远苦涩，永远在流泪。

32.虽然看不到彩虹，但至少要种花。人类喜欢花，妖怪也定喜欢花。因为花朵会为我们而绽放。

33.小老鼠皮皮真聪明，它下子就想到头上的蛋壳，拿下来放到河里，蛋壳轻飘飘，艘小船起锚了!小船划呀划，会儿划到河对岸，前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊!下山怎么办?它会把蛋壳当成什么呢?(提示：要是有辆小车多好呀?出示图)皮皮坐上蛋壳车，划下高山坡，皮皮心里真快活。皮皮回到家，它会把蛋壳当成什么?(出示图)你们看蛋壳怎么了?为什么会碎的?(幼儿回答)

34.严冬的大雪别有番情趣！鹅毛般的大雪漫天飞舞，像玉样清，像银样白，像烟样轻，像柳絮样柔，纷纷扬扬地从彤云密布的天空中向下飘洒！树木房屋都是银装素裹，地上，积满了厚厚的白雪，把整个大地盖得严严实实！

35.漫步于宁静的雪地，似乎屏息海洋深处，人感到自己在下潜。当你走向空旷的雪野，突然寻到了世界的尺度：自己的脚步。

36.甜品让人心情变好其实是生理和心理双重因素在作用。

37.愿意看看听听讲讲，并能大胆想象和表述。

38.请幼儿模仿图片上的动作找妈妈例如:嘎嘎叫游泳

39.朝着梦想的方向，迈步向前，相信，总有天，你会看到属于自己的那道彩虹。

40.理解故事内容，知道蛋壳易碎的特点。

41.最近，我不能帮助自己吃甜点。背面的脂肪消失了。真的有点暴饮暴食。

42.我是你的什么?你我是我的棒棒糖，这样，我就可以天天尝到甜甜的滋味啦。

43.听老师讲故事《鸡妈妈和她的蛋宝宝》。

44.变魔术导入，引出小蓝和小黄

45.她又仿佛是位穿着洁白的衣裙的仙女，她的裙袂所到之处，雪原静若处子，雪峰冷峻而挺拔，玉树琼花怒放，而空气却显得特别的温柔。在她温柔的抚慰下，所有的躁动都开始安静下来了，大地静谧而安祥，就像个在母亲怀里睡熟的婴儿。在这个银妆素裹的世界里，这片耀眼的洁白使天空也黯然失色。在这片宁静的洁白里，我们还能有什么浮躁的心事放不下呢？

46.数寒月，她化身成无数飞舞着的雪花，迈着优雅的步伐步步点点的降落在世界的角落，那仿若永恒不老的松树也被它的晶莹所打动披**层层的银白，那地上白胖胖的雪人，疑惑地睁着它的小眼睛盯着树梢上那在阳光的照耀下闪着光的冰花，整个世界仿若进入了无声的世界，因为谁也不愿打破这如此神圣的时刻，是冬天啊！这如此令人痴迷的冬天！

47.我要过吃棒棒糖喝旺仔泡奥利奥嗑瓜种讲小时候的糗事玩抢板凳！

48.放眼望去，到处都是白晶晶雪，似张色彩淡雅水墨画。在那排矮树上都积满了雪，在草地上也铺着层雪被子，大树上，房顶上都是雪白片，显得比往日更为其妙而清新。

49.我要乔装成颗小奶糖。

50.雪地，这个被污染的世界的最后堵墙！

51.播放故事音频，倾听故事第段。

52.不知忧伤从何而起后来看开你给了我阳光又给了忧伤你带我见过彩虹又把我个人留在了灰色地带。

53.澎湃的大海，巍峨的高山，绚丽的彩虹，这无不是大自然的杰作。

54.今天早上下雨了，过了会儿却雨过天晴，还有彩虹出现在天空。

55.心情不好就吃糖喜欢的口味就多两包就算会牙疼也没事啊反正你喜欢自找伤害。

56.通过系列以幼儿为主的活动，培养幼儿良好的阅读习惯语言表达能力，让幼儿学会用观察的方法敏锐的眼睛去感知和发现春天的变化人们的活动生物生长的变化等，激发幼儿热爱大自然，增强环保意识。幼儿园小班科学活动《听到的声音》教学设计反思

57.经验准备：了解每种糖果的特点和吃糖带来的危害

58.雨过天晴，条美丽的彩虹如同座色彩桥架在天空，好看极了。

59.难点：能对季节景色特征和气候特征有初步的认知。

60.听的是忧伤的音乐，却会棒棒糖而听出了歌手唱时忧伤中藏有少许的乐观

61.彩虹是那么的美丽动人，从地球的端跨越到另端，像条鲜花编织的带子，挂在天蓝色的裙子上。红橙黄绿青蓝紫，多么迷人。它把世界上所有柔和的颜色都凝固在天空中。仿佛把我们带入了个童话世界，令人眼花缭乱。

62.请爸爸妈妈讲解，并在班级的图书区投放相关糖果的书籍，了解吃糖果的好处和危害。

63.雪，是从遥远的**飞来的白色精灵？是天使翅膀上落下来的白绒毛还是严冬特意为大地准备的白被子？是的，雪，像芦花；像棉絮；像蒲公英那带绒毛的种子！她飘飘洒洒，她纷纷扬扬，她婀娜多姿……

64.心情不好的时候，吃糖果是不是可以让心情好点？

65.触摸了怎样的情绪，见面的第眼起，你让我怎样的着迷，下雨就想起彩虹，晴天就想起笑容，就是那么幸福，没有距离的空白和陌生的对白。

66.用插图玩儿歌与图片对应的游戏，让幼儿加深对儿歌的理解。

67.我把小雪放在手上，顿时变成了晶莹剔透的小水珠，小雪像个害羞的小女孩，不让我看到自己的小脸蛋。

68.简单的生活是种态度。杯清水也能反射出种颜色的彩虹。忘记你的烦恼，到处都是明媚的阳光。

69.播放PPT课件，提问引导幼儿理解故事。

70.季常思雪，孤村见雪山。虹霓濡笔砚，暮色扣禅关。石隙泉飞泻，林丛鸟哕环。巅峰寻雅趣，何惧步维艰。

71.我清楚自己想要什么，比起让自己在外边疯狂后的后的安静，我更喜欢静静看他们吃糖的的孤独，最起码我知道我真正喜欢的是什么

72.每组盘打开的鸡蛋。

73.多媒体课件《爱吃水果的牛》。

74.缆车平稳地出发了，在索道上看玉龙雪山，下面山坡上，绿树挺拔，郁郁葱葱，棵棵树木组成片绿色，环绕着雄伟的玉龙雪山，壮观秀美。

75.如果个人的眼中没有泪水，他的灵魂就见不到彩虹~泪水不仅代表悲伤，也是可以感动的，更是为生活增添色彩的力量！

76.仰望西方，我在纯净的蓝天上看到了美丽的彩虹。彩虹又弯又长，像彩色的丝绸样挂在天上，看起来像座彩色的桥。彩虹的颜色构成很有规律，由红橙黄绿蓝紫种颜色组成，每两种不同颜色之间有种中间色。那道彩虹非常漂亮。

77.记得你说过彩虹代表期望。但为什么我见过那么多次彩虹，总是带来失望和绝望？

78.总有天，你会遇到个像彩虹样绚烂的人。从此其他人都只是转瞬即逝的浮云。

79.雪，飘起来了，看！片片洁白的雪花，随风飘舞，摇曳多姿，像鹅毛，像柳絮。雪，真美啊！晶莹光亮，婀娜多姿，像颗颗小星星降落人间，又像朵朵瓣梅花打着旋儿纷纷落下。雪，像云朵那么轻柔，如玉石般洁白。晶莹的透明的雪花在天空飞舞，街道上洒满了雪，房屋上落满了雪。整个大地变成了银白色的世界。

80.把蛋壳分发给孩子们，让孩子们自由玩耍，自由创作，体验蛋壳的易碎，知道易碎的物品要轻拿轻放。

81.宝宝被叫醒了,你们听听,现在小宝宝在干什么?

82.校园里的水池旁几位小朋友正绕着水池嬉戏着，老人们个群两个伙坐在水池旁谈天说地谈古论今。水波在荡漾着，映着周的灯显得波光粼粼。

83.不经历风雨，怎能见彩虹，难道这次就是我们爱情路上的彩虹？

84.同学们飞快地跑出教室外面，看到雪相差厘米多厚，操场上白了，花园也白了，好像热心的雪姑娘看了已熟睡植物就亲手缝了大块棉被轻轻地给花园盖上，让植物睡得香，睡得甜。向花坛的周围看，个子高高的瘦瘦的穿着满年的绿衣裳的针叶松，又披**白色的新棉袄，是雪姑娘送给它的礼品。向远处看那幢幢的白色的高楼顶白了，看上去像幢幢的雪楼。

85.雪呀，多么可爱的雪呀！那么轻那么静的落下来，落下来，落在山峰上，落在田野上，落在屋檐上；白了山岭，白了大地，白了屋顶，万千枝丫，万千水晶条，成为银色的海洋里的'银珊瑚。

86.采用关键中断法讲述故事，引导幼儿理解故事内容，知道多吃水果

87.穿上衣服，来到客厅，通过玻璃看着那飘飘洒洒的雪花，可真是美哉啊！站在美丽的雪景面前我平时积累的关于写景的美词美句全都没有了印象，呆住了！只嫌自己不能像李白那样，出口成诗！

88.我看到道彩虹从个深谷里跳出来，在天空中划出道弧线，又落入另个深谷里，像蓝天上的座桥。再比如蓝色裙子上的丝带，真的很漂亮，成了道亮丽的风景线，吸引着游客的目光。彩虹是颜色的，有红橙黄绿蓝紫种美丽的颜色。它像条彩色的丝绸，也像天上的仙女们在云中搭起的座弧形的彩色桥梁，窥视着这个世界。所有人都很激动，纷纷拿出相机来记录这完美的刻。它给人们带来了欢乐！

89.那接下来会是谁上火车呢?(请幼儿猜猜)，原来是葡萄(出示葡萄)

90.彩虹，你是那么的神奇，那么的精彩，你让我的脑海里充满了问号。

91.抬头看天空，雪花们正在空中翩翩起舞！我踩在雪地上，个人置身于这片白茫茫的景象当中，仿佛来到了天堂，脚下是软软的白云，身边是可爱而纯洁的小精灵！我用我在学校学的舞蹈跟这些小精灵们跳起了舞！