1.彩虹的边缘，霓虹灯渐渐地，霓虹灯比彩虹更大半圆，像些朦胧，相反的顺序彩虹的颜色，被眼前的美景深深地吸引住了，甚至不敢相信自己的眼睛，就像个梦仙境，目瞪口呆看着地平线的华丽的，不知道为什么，我的心被感动了。

2.)战退玉龙百万，败鳞残甲满天飞

3.经历过人生的风风雨雨，才能够丰富自己的阅历，理解人生的真谛。

4.咬着棒棒糖，站在操场上，只爲找寻你的踪影。

5.大片大片雪花，从彤云密布天空飘落下来。看那雪花，玲珑剔透。洁白如玉，它似是天公派来使者，又似是月宫桂树上落下玉叶。飞舞雪花似煽动着翅膀玉蝶，轻轻地飘飞着，落在柳树枯枝上。

6.教师介绍工具并做好安全提示：

7.雪越下越大，干枯的树枝被白雪装饰，不再单调；路旁停放的车辆变成了纯净的白顶白窗，如卡通般的梦幻；小区门口高高悬挂的红灯笼，顶部因积雪映衬而愈发红艳；学校的操场乒乓球台全部被雪覆盖，幅银装素裹的画面。

8.师幼问答游戏，加深对象声词的印象。教师说:“风雨小河小鸟。”幼儿答:“唰唰沙沙哗哗喳喳。”

9.向着梦想的方向迈步，相信有天，你会看到属于自己的彩虹。

10.那温婉的微笑，如彩虹般多彩温暖，悄悄留在心扉，成为个心中不能说的秘密。

11.雨后会遇到彩虹，这句话确实是真理，我遇到了！

12.创新是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆，历久弥香；创新是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹。

13.也许有人认为，雨过天晴后，便是彩虹，可又有谁知晓，是彩虹，或是乌云。

14.彩虹应该是世界上最美丽的。它使用了世界上所有颜色中的种颜色：太阳的红色黄金的黄色大海的蓝色树叶的绿色早晨太阳的橙色早晨奶牛的紫色和草的青色。

15.生活，就像是棒棒糖，吃点甜甜的，吃多了就要长蛀牙了。

16.还有谁拿到的是和他样的?谁拿到的是不样的?(葡萄)

17.天空中出现了道彩虹，宛如座彩桥悬在上空。

18.发展目测力判断力。

19.如果你从不曾尝过糖果的美味，那你也就不会惦记它的味道。可是正因为已经知道它有多好，所以才会更舍不得忘掉。

20.兰州有拉面，重庆有小面，有空见面。

21.让幼儿通过颜色猜水果。

22.我认出，那些雪地上凌乱闪烁的脚印，是诗;而被踩得黯淡板结的路，是散文。落在树上的雪，不是嫁接，而是塑造。披上雪纱的世界，终于出现了轮廓。

23.这道彩虹像仙女的彩带，又像迎接他人的彩桥，仿佛能把人引入神话世界。那道美丽的彩虹是挂在树林上空，洒下无数亮斑。彩虹色分明，灿烂夺目，仿佛座节目的彩色拱门。

24.北京的天空出现道彩虹，你在那边，我在这边。那么远，那么近。不会，彩虹就慢慢消失了，你也消失了。

25.心情不好就吃糖喜欢的口味就多两包就算会牙疼也没事啊反正你喜欢自找伤害。

26.我望着逐渐消失的彩虹想：如果把个人的努力奋斗看成是种单色光，那么大家的努力奋斗合在齐，就能构成条通向未来的彩虹啊！

27.逐出示水果，摆放在桌子上，引导幼儿向水果问好。

28.我自然不会骄傲地认为，早上的太阳森林鸟飞。我自然不会骄傲的认为，雨彩虹追逐。我自然不会骄傲地认为那是纯粹的自然美。

29.晶莹的小雪花落在我的手掌心上，看上去是透明的，慢慢地，它融化了。

30.游戏"水果宝宝去旅行"

31.风雨过后彩虹现，生病过后身体健，从此安康不会欠，精神爽利笑容甜，健康快乐去赚钱，生活美好乐连连！

32.教师出示装有清水的瓶子，变魔术将清水变成蓝色的水，引出小蓝。

33.落雪千片，冷寒浸天，人在风中立，心那能热得起。指尖流年，流水潺潺，丝竹之耳，绕乱其心。穿越千年的尘埃，淌着泪的芊芊盈手，在瑟瑟冷敷中微笑。臆断天涯，暗香盈袖浅留香，红尘静漠探春归来。

34.外面纷纷扬扬地下着鹅毛大雪。雪花好象个个白色小精灵，正在风中跳着庆祝冬天快乐舞蹈，又好似是美丽仙女在空中抛洒着白色花朵。刹那间，天地间到处银装素裹。

35.彩虹是道美丽的风景。我跑到正在下雨的窗口。过了会儿，雨停了，彩虹姐姐出来了，还带着云哥哥来了。

36.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

37.坚强面对生活，舍去的只是烦恼，而赢得的是整个人生。相信雨后有彩虹，只要坚强。

38.它们爬呀,爬呀,终于,在夏天的时候,来到了个池塘边,他们看到小青蛙们在荷叶上快乐地歌唱,原来他们正在开演唱会。《小跳蛙》

39.可根据幼儿动作的协调性和灵活性来调整游戏的速度。

40.如果个人的眼中没有泪水，他的灵魂就见不到彩虹~泪水不仅代表悲伤，也是可以感动的，更是为生活增添色彩的力量！

41.微笑着抬起头来看天，看见彩虹悄然地挂在天上，似乎在微笑，又似乎在说话，那种飘飘然的感觉让我好象在彩虹上走路，滑滑梯，时不时在彩虹河里舀出点彩虹小鱼，站起身来，触摸着天上的白云，软软的，像棉花糖，映着蓝天，我感觉像是到了天堂。

42.引导幼儿观察半个蛋壳，并运用生活经验大胆想象。

43.每天带孩子们品尝种口味或个品种的糖果，逐渐地扩展了幼儿的视野，他们对糖果都很熟悉，能说出很多糖果的名称和味道，极大地激起了孩子们的兴趣。

44.记得你说过彩虹代表期望。但为什么我见过那么多次彩虹，总是带来失望和绝望？

45.雷雨横过田野，消失在远处，彩虹懒洋洋地穿上了颜色的外衣，在绿色的山坡上飞舞。

46.你的爱就像彩虹，我张开了手却只能抱住风。

47.雪中的景色壮丽无比,天地之间浑然色,只能看见片银色,好象整个世界都是用银子来装饰而成的

48.幼儿水果图片人手个

49.再次把最后面个牙贴弄掉了，就咬了口就咬掉了，掉了！差点吞了，上次吃大白兔吃的，这次也是吃糖吃的！

50.故事叫什么名字?(聪明的小鸭子)

51.那段残缺的彩虹，就似了解不完整的你，总有消失的天。

52.我看着雪慢慢地落下，直到他们没了影，有些调皮的雪花钻进我的衣服里，弄得我痒痒的。我伸出双手，去迎接这位稀客，雪花轻轻落到我手上，我仔细的观察着他们，我发现，雪花不像我们画画时那样，有片花瓣，而是小小的不引人注意的团，要不是雪花有许多兄弟姐妹，它是不会被人注意的，但在我看来，这雪花比画的更美更纯洁，因为世上的彩笔是画不出自然界的切的。

53.故事里都讲到了谁?(鸡妈妈，猫妈妈)

54.雨停了，太阳出来了。天空中出现了条彩虹。彩虹分美丽，像座弯弯的桥，从这边的树林，直通到那边的草地上；又像个大拱门，在欢迎我们似的。

55.虽然无法让你们看到彩虹但至少种下花种吧。人类喜欢花，妖怪也定是这样吧。因为花能为我们报春。

56.请幼儿集体表演小组表演个别表演。

57.小结：每句话都告诉我们与这个水果有关的个特征，把所有的特征合起来，我们就知道是什么水果了。

58.彩虹只有在特定的条件下才能形成，彩虹不过是永远无法触及的光。

59.教师小结：白猫警士们都很能干，不仅抓到了老鼠，还能清楚的说出上下里外。现在我们把老鼠都关进这个盒子里，不要让它们跑出来。

60.道明亮的彩虹，从绿色的田野中升起，直抵天空，真像座华丽的天桥。

61.喜欢吃糖但是不喜欢吃太多糖，天若干颗就好。

62.请个别幼儿说说(

63.西瓜爷爷要去旅行，他还请了其他水果宝宝，我们来看看它都请了谁?

64.冬天还没有到，可是天气已经冷得不行了。狂风吹得树木东摇西摆，最低温度已经降到零下了。晚上我睡在床上，听见外面风呼呼地吹，好似老虎在怒吼。狂风吹得我家窗户发出了“砰砰砰”响声，害得那些老年人睡觉都成了问题。那响声响得还把熟睡人都能够吵醒。我也久久不能够入睡，静静地听着那考老虎怒吼样风声……过了很久很久，我才迷迷糊糊地睡着了。

65.不是风雨之后总能见彩虹。但是咬着嘴唇温柔又倔强勤奋又无惧的少年总会胜利。

66.色彩虹弧状虹霓白虹贯日彩桥横空色泽鲜艳彩缤纷若隐若现光芒万丈

67.我是你的什么?你我是我的棒棒糖，这样，我就可以天天尝到甜甜的滋味啦。

68.光棍节曾经最相爱的他送我袋棒棒糖为什么为什么要在我快放下你的时候再对我这么好

69.暴风雨过后，天空中常常有彩的色灯架，那就是彩虹。彩虹只有在雨后才会出现，无论如何努力争取，它都要与风雨抗争才能展现自己的魅力。

70.利用情境引出图片，引导幼儿观察图画，认识图中事物。

71.出示具有青岛标志性的建筑(花石楼)雕塑(天地间)，小路的图片(波螺油子路)，引导幼儿了解石头的用途。

72.和朋友在起真的太快乐，虽然相聚的时间短短，但是这段快乐时光又能支撑我积极打工几个月。

73.纷纷飘落的雪花，兀管那人间的悲喜，兀自寂静的洒落，兀自寂静的重叠，兀自漠然的堆积，在茫茫的天地间，连连绵绵，无休无止，绵延着个个飘雪的神话。

74.雪花很白很白，白得那么纯洁。它们把大地变得也很纯洁很美丽。我有种这样的感觉：雪不仅仅使万物变得纯洁，也使人们的心灵变得像它样美丽纯洁。

75.学会亮起心中那道彩虹，我们的世界就如雨后睛天。

76.幸福并不总是粉红色的。学会欣赏彩虹。

77.与幼儿起探索鸡蛋的秘密。

78.技能方面：培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

79.利用情景结合动物玩具，学习儿歌

80.组织幼儿两两组，边唱边将橘子“开”进同伴的嘴里，并将同伴的名字唱进歌曲中。

81.雨过天晴，我总是看到阳光下的阴影。说好的彩虹呢？

82.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

83.在这沉重而深邃的'天空下，漫天飞舞的春雪，温婉而宁静，若有所思，若有所悟，轻轻地吻着我的脸颊，轻轻地滑进我的衣领，千年不变的娇容给我带来了缕春的柔情。

84.每天早晨推开门出去时，刺骨的寒风呼呼地吹着，不时地向我**。并且，偶尔会有顽皮的小雪花纷纷扬扬地落下来，就像跳舞样。

85.小雨过后，有道彩虹，像座美丽多彩的桥。

86.喜糖可以带来口福，爱情可以带来幸福。

87.拉开院中灯，灯光穿透漆黑夜，院中如同白昼。下雪了，漫天飞舞雪花如同落入凡间精灵，纯洁明净，不愿落尘埃。飞舞雪花有细雨陪伴并不孤单，雨水洗去地上尘土，雪花簇拥着很快融于水。细雨完成了自己使命，悄然离去。雪依然在下，越下越大，院中有了积雪。

88.在这沉重而深邃的天空下，漫天飞舞的春雪，温婉而宁静，若有所思，若有所悟，轻轻地吻着我的脸颊，轻轻地滑进我的衣领，千年不变的娇容给我带来了缕春的柔情。

89.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

90.雪下起来了多么美丽的雪花呀在初冬刚来到的时候,雪花就及时地报告了冬天的来临下课的时候,同学们跑到操场上,有的在欢呼,有的在跳跃,有的张开双手去接那飞舞的雪花看哪,快看哪,雪把大地盖**天上,地上,到处是雪白色的大地,白色的房屋,白色的树林

91.雨后放晴的山河，苍山如黛。群峰隐现……这样云里雾里缭绕的美景，你见过吗？

92.探索常见水果种子的特征。

93.播放故事音频及图片第段段。

94.雨很快就停了，正当我难过的时候，抬起头，却发现了雨和彩虹的杰作。它高高挂在天上，远远望去，薄如丝却不失其本色，色闪烁着刺眼的光芒，明亮却不刺眼。形容彩虹的优美句子

95.我爱白雪，我爱雪景，我更爱冬天。冬天是心灵的年轮。冬天，虽然分寒冷，但是它有着无可比拟的温馨和期望。

96.隆冬的太阳也似乎怕起冷来，穿了很厚很厚的衣服，热气就散发不出来了。

97.我清楚自己想要什么，比起让自己在外边疯狂后的后的安静，我更喜欢静静看他们吃糖的的孤独，最起码我知道我真正喜欢的是什么

98.只有经历了狂风暴雨后，才会有如此迷人的彩虹。

99.今天下了场大雪，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，我和奶奶在迎泽公园打雪仗堆雪人滚雪球。我趴在地上滚来滚去，身上全是雪，也湿了。我把个小雪球在雪地里滚呀滚呀，滚成了个**的雪球，我往后看，滚出条小路，走在雪地上的声音像吃巧克力的声音，脆脆的。向远方望去，树上就像披着件银装，屋顶上到处片洁白，感觉整个城市披**新装。下雪真美啊！我喜欢下雪。

100.我呼吸着新鲜空气，抬头向天空望去，只见天上的乌云渐渐散开了。天空又恢复了蓝色，几丝淡淡的云似乎不愿离开，轻浮在空中。太阳又出来了，我发现条美丽的彩虹挂在天上，好像座彩的拱桥。阳光下的彩虹桥太吸引人了，我真想到上面走走。转眼之间，彩虹消失了，只有太阳发出耀眼的光。

101.录音机，热烈欢快的乐曲。

102.逐步播放动图，帮助幼儿初步理解图中的内容，引导幼儿说出象声词。

103.街上的商店已陆陆续续地开门啦。我顾不得去欣赏琳琅满目的商品，也顾不得去品尝那令人垂涎尺的食品，加快脚步，到学校去寻找冬天的早晨。

104.甜品让人心情变好其实是生理和心理双重因素在作用。

105.玉龙雪山，在丽江城西北，距县城公里，雪山南北走向，东西宽约公里，南北长约公里，隔着汹涌澎湃的金沙江，与哈巴雪山遥遥相对。

106.瞬间，道弧形的半明半暗的彩虹在此刻的乌云中间飘过。彩虹的两脚悬在那边的地下，像匹倒挂在彩虹边缘的马，浅棕黄微红的重环若隐若现。

107.教师示范第遍如若幼儿没有回答上来,可以再重复遍,

108.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

109.雪中的景色壮丽无比，天地之间浑然色，只能看见片银色，好象整个世界都是用银子来装饰而成的。雪后，那绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，皓然色，真是派瑞雪丰年的喜人景象。我爱白雪，我爱雪景，我更爱冬天。冬天是心灵的年轮。冬天，虽然分寒冷，但是它有着无可比拟的温馨和希望。

110.大雨后，不必须是彩虹，也可能是更猛烈的暴风雨，暴风雨，又何妨？为了看到彩虹，被雨水打湿衣襟又如何？

111.亲情，是枚完好的贝壳，合上了，心里的彩虹能撑得住这世间的任何场风雨。

112.这中几乎还没有积雪，地上只薄薄地洒了层。雪此刻仍在下着。雪花异常胆怯地飘落下来，又干燥，又轻盈，似绒毛似。风轻轻吹，就把雪花从路边吹进沟渠，从小丘吹进山谷，吹到森林边缘去了。

113.幼儿进入创设的情境中，抓老鼠。

114.我在我房里吃大白兔奶糖我家狗子从客厅里特意赶过来要糖吃。

115.别看她山顶积雪终年不化，可山腰森林密布，山脚下季如春，山花烂漫，形成了幅世间罕见的“数寒天花仙子，阳春月飘白雪”的奇妙构图。

116.今年冬天特别冷，雪下的有两尺多厚。早晨起来，风吹得门都推不开。而天上大块大块的乌云，像瓦样，堆叠在起。鹅毛大曹还在继续下着，肴起来老天爷其要把天地间的空间填满。那山上地下全盖上层厚厚的白被子，天地连在起，白茫茫地看起来怪美的。

117.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

118.总有天，你会遇到个像彩虹样绚烂的人。从此，其他的都只是转瞬即逝的浮云。

119.最幸福的事情，就是每天与你分享，平凡生活的点点滴滴。

120.甜品的力量，治愈的力量心情不好就适合吃甜品。

121.雪让人的感觉只有个字——冷大地片银白,片洁净,而雪花仍如柳絮,如棉花,如鹅毛从天空飘飘洒洒

122.我们总在冬天里想着夏天的背心跟冰淇淋，在夏天的烈下怀念皑皑的雪，总在争取得不到的同时，把得到的

123.静水流深，沧笙踏歌，如花美眷，只缘感你回顾，使我常思朝与暮。转身后，缕幽香远，逝雪浅，春意浓，笑

124.我们都知道，风雨之后，才能见彩虹。但我们都期望，最好能直接坐在彩虹里，他人已经为你布置好绚丽的世界。可惜别人为你布置的景致，他随时都能够撤走。

125.我爱吃雪糕爱吃棒棒糖我帮你画小乌龟你喜欢我好不好！

126.雨后的清晨，倚窗而坐。雨后跃入眼帘的万物仿佛夜苏醒！那小草那小树身披身的露珠，在晨光的照射下如同颗颗的水晶，闪耀着人们的眼睛。我轻推开窗户，缕清鲜中带着花香带着湿润的空气扑面而来。狠狠的吸上几口，让空气的余味在胸腔里翻转沉淀！那感觉就像喝上口甘露，让你全身毛孔舒张精神振。

127.这个冬天，你还会来吗？是否，注定了，这个冬天我会与之错过。多想能再次看到你那阿娜多姿，轻盈优美的身姿。多想能再次把你捧在掌心，看到雪水相融的那刻。对于雪的喜欢，真的是无法用语言来完全的描绘出。就觉得这是与生俱来对她的情有独衷。或许是因为自己出生在冬天那个下雪的夜晚，又或许是因为被雪那本身的独有气质所吸引。

128.教师鼓励幼儿用甜甜的红红的绿绿的…词语来形容自己喜欢的水果。师：原来西瓜爷爷的火车上坐了这么多的水果宝宝，那小朋友们最喜欢那种水

129.我慕容云海对着大地，对着天空，对着云，对着风，对着鲜花彩虹发誓，我这辈子只爱楚雨荨个人，我会让她快快乐乐地过辈子，直到老去，死去。

130.风卷着雪花，狂暴地扫荡着山野村庄，摇撼着古树驱干，撞开了人家门窗，把破屋子上茅草，大把大把撕下来向空中扬去，把冷森森雪花，撒进人家屋子中，并且在光秃秃树梢上，怪声地怒吼着咆哮着，仿佛世界上切，都是它驯顺**，它可以任意蹂躏他们，毁灭他们。

131.彩虹是那么的美丽动人，从地球的端跨越到另端，像条鲜花编织的带子，挂在天蓝色的裙子上。红橙黄绿青蓝紫，多么迷人。它把世界上所有柔和的颜色都凝固在天空中。仿佛把我们带入了个童话世界，令人眼花缭乱。

132.得到的不必须是好的，失去的不必须是遗憾，彩虹总在风雨后。