1.君子藏器于身，待时而动。——《周易》

2.有百分之的学生出现跑题现象，对写景和写事概念不清。例如：题目是写，美丽的万风峰林，可是篇都是记写事的些流水账，没有写到景色得美。

3.理解不到位，没有读懂题目。如第（）题要求写出引用战国时期燕昭王在易水东南修筑高台重金招揽人才的典故，意在表明将士们报效朝廷的决心的句子，许多学生忽视题意，直接写《雁门太守行》中的句子；第（）小题要求写出比喻诗人惆怅抑郁心情的句子，有学生理解题意不到位，直接写了《使至塞上》中的千古名句“大漠孤烟直

4.言之者无罪，闻之者足以戒。——《诗序》

5.人唯虚，始能知人。满招损，谦受益。满必溢，骄必败。

6.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。说说下列诗句的意思。你从中体会到什么？

7.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼《晁错论》

8.我国的传统文化源远流长博大精深。其实，传统文化的气息我们随时随地都能感受得到。

9.继续对班里的朗读情况加以重点指导，并且加强读书的速度训练，以达到定的要求。

10.我们要教会学生审题，扩大眼界，鼓励学生关注生活，经常练笔，只有千锤百炼，我们的作文才会越写越好，考起试来才会得心应手。

11.慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得春晖。——孟郊《游子吟》

12.合作探究题（本题共题，共分）第题第（）问（分）主要考查学生能否从村料中得出中国共产党的建立。由于是基础题同时也是本册书的重点知识，因此多数学生能做好，也有及少数同学不认真读材料而失分。第（）问（分）主要考查中共大的主要目标和中心任务，主要目标内容较多，但所给分值不太合理分值太少，应该给分，在这问中学生失分较大，多数学生没有做好这小问。中心任务大部分学生能准确写出答案，能写出答案主要原因结合当时的背景即可。第（）问（分）主要考查学生在遵义会议上确定了谁在中共中央的领导地位？大部分学生对此认识较全面，几乎能答出是毛泽东，得分率达到了百分之以上。

13.小人之过也必文。——《论语》

14.君子务本，本立而道生。——《论语》

15.汉文化反而在日本有较多保留，如和服是根据汉服仿制;日本刀是由唐刀演化而来，日本的音乐建筑保留了大量汉族的古曲和建筑样式(特别是唐代)。

16.不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。——《荀子》

17.理论联系实际。教学中要密切联系学生的生活和社会实际，注重培养学生运用知识解决实际问题的能力。要把“双基”放到实际问题情境中来学习，要用生活中的实例来设计有价值的问题，让学生在问题情境中结合自身体验来思考问题，讨论和交流，寻求解答途径。

18.保护历史文化，启迪现代文明。

19.人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。——《周易》

20.自负对任何艺术是种毁灭。骄傲是可怕的不幸。——季米特洛夫

21.个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。——莎士比亚

22.位卑未敢忘忧国。——-陆游《病起书怀》

23.用普通话正确流利由感情的朗读课文。

24.教学中，应结合学生实际，力求选择适合学生合适的方法进行教学，提高学生的兴趣，采用多媒体动画录音等手段，图文并茂，使学生在做做学学中达到教学目的。

25.长相思全文诗句翻译意思全解及赏析

26.粗心大意造成失分。部分同学在表达的时候出现了标点符号使用错误错别字，如把国粹的“粹”字写错等，涂改痕迹较多。

27.在探索平行与相交的过程中，提高初步的观察想象和动手能力，发展空间观念。

28.小不忍，则乱大谋。——《庄子》

29.知识点的记忆混乱。不规范答题，不认真书写错字别字现象太多。考试成绩：全市参加考试人

30.无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做点卑劣的事情：最要紧的是自尊。——毕达哥拉斯

31.言必信，行必果。——《论语》

32.书戴嵩画牛课文原文翻译

33.君子以俭德辟难。——《周易·否》

34.人固有死，或重于泰山，或轻于鸿毛。——司马迁《报任安书》

35.漠北荒凉战场，英雄儿女久传扬，江南小河流水巷，才子佳人妙文章。马蹄行舟万里游，方嘶鸣方舟，江河湖海大中华，渊源流长几多秋。国粹京剧美名扬，生旦净末各方长，抑扬顿挫声貌聚，小小舞台现沧桑。中华戏曲绝创，各地曲目更多样，人生犹如戏中人，你方唱罢我登场。

36.多与学生交流，进行口语交际训练。注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成定的英语思维。要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。多读英语故事等。

37.错别字较多，特别是“直”“真”中间的横写成横；“怜”字的令写成今；“翻”字中间米字写成禾或；“牵”字上面写成，下面的牛写成车等。

38.结合生活经验，能辨认从不同方位看到的组合物体的形状;能根据看到的形状摆放物体。

39.中国作为大文明古国之，传统文化源远流长，不仅其内容极为丰富，涉及面也极为广泛，儒学这文化符号就是中国传统文化心理结构的重要构成部分之，它对我国人民的生活及思维方式都有着极为深刻的影响。

40.父慈而教。——《左传·昭公年》

41.初步把握文章的主要内容，初步体会课文表达的思想感情。

42.太极清影武当山，少林神功少时练，峨眉刚劲柔中显，南来圣地佛山，功夫盛名远传。留恋霍家佛家拳，慕名方家掌中仙。功夫中华象征，回想百味丹田。

43.思想史上载明，谦虚几乎总是和学者的才能成正比例，不谦虚则成反比。

44.千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。——《韩非子》

45.乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

46.通过实例，进步认识条形统计图(格表示多个单位)。能初步用数和形来描述现实生活中的事物，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。

47.走进商场——观察物体课时

48.材料搜集的才能有待加强。

49.把智力活动和操作活动紧密地结合。

50.评卷教师应该派线教师，最好是本年级教师，能够很好的把握教材标准，对试卷上出现的方法多样性能够正确的评阅，保证阅卷的公平性；

51.中华武术世所稀，其精髓博大精深，内外合形神兼备，外练筋骨内练气，不逞功夫拳脚利，柔道泰拳不能比，文明中外把名扬。

52.中华文化千年，煌煌巨著随处见，春秋战国有孔孟，百花争鸣巨人间，汉赋唐诗广流传，宋词元曲非等闲，明清小说人知晓，现代文艺领！

53.河北民间艺术多，大家起说说，我推唐山皮影戏，他推河北梆子剧，吴桥杂技世界扬，作为河北人自豪。

54.改进教学工作措施：

55.言既出，驷马难追。——《增广贤文》

56.义，志以天下为芬。——《墨子·经说上》

57.不贵于无过，而贵于能改过。王守仁《改过》

58.进步激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，鼓励学生自主选择阅读材料。

59.中华文化，亦叫华夏文化华夏文明，即汉族文化，汉文化。且流传年代久远，地域甚广，以文化圈概念亦被称为“汉文化圈”。

60.海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高。——《管子》

61.树立开放的教学观念；

62.人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。

63.认真上好每堂课，明确重点难点。

64.书戴嵩画牛全文诗句翻译意思全解及赏析