1.中华文明，博大精深，源远流长，中原文化，中庸尚和，璀璨瑰丽，荆楚文化，韬光养晦，辉煌灿烂，巴蜀文化，瑰宝陆离，连绵久远！

2.干劲强劲劲非劲，到处共处处非处。强壮强迫非倔强，勿将长大念为长。逮捕不是逮老鼠，地壳更非鸡蛋壳。瞠目结舌不念堂，中华文化永无疆。

3.人间荣华富贵无数，唯有谦虚勤奋之徒才能尽数攫取，还在看如何月薪过万么？还在想着炫耀自己刚刚晋升级么？没关系，只要遇到个谦虚的精英，你就会发现自己所有的傲骄都荡然无存。

4.有人说，我很谦虚低调，但直没好运气没有发达，你谦虚的目的是什么？难道不是为了获取更多的资源和机会嘛？你把老实和安分守己当谦虚，我也没办法。谦虚是为了更好的表现自己。

5.部份学生字音掌握不够。

6.积累本册教材中学习的个词语，按要求积累其他关键词语，部分词语能学习运用。

7.进步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

8.书戴嵩画牛好词好句摘抄

9.教学目标和重点难点

10.人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

11.朝闻道，夕死可矣。——《论语·里仁》

12.环境保护教育通过对些具体事例及图片的'感知，明白我们每天生活的环境需要保护。

13.把握小学生科学学习的特点，因势利导；

14.源远流长博大精深的中华民族文化，如同耀眼的星座，光耀了悠悠千年。其中的许多精华，被代代相传，价值历久而弥新，这就是我们所说的国学文化经典。

15.注重对各种能力的培养，尤其是审美能力，力争美育贯穿全过程。

16.常见材料单元是全册书的基础单元，让学生了解人们对材料的使用与材料的性质有关，培养学生了解新材料关心新材料的兴趣。

17.狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上，多些谈心辅导，使其逐步转化进步。

18.范公典范在，后乐而先忧。——亓玉杰

19.经历探索两位数乘除两位数计算的过程，初步形成思考和探索的意识。结合具体情景，在估算的过程中，初步形成估算意识。

20.落实以班主任为核心的班级教学团队，充分发挥基层教学团队的作用。班级任课教师团队所有成员都要分包若干学生，既辅导学习中存在的问题，又关注其心理健康，班主任和任课教师要经常交互反馈学生管理和学习情况，共同承担起班级的管理和教育。开好每次考后的成绩分析会，对各类班级各类学生进行积极地诊断，提出合理的改进建议和措施，班主任和科任教师要对问题学生展开积极地谈心交流，鼓足学生干劲，调节学生心理，解决学生存在的问题。同时班级分析督导会要做到日常化常态化。这里班主任和科任老师都要积极主动。

21.烈士之爱国也如家。

22.继续指导引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设；

23.环境保护教育——白色污染

24.讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

25.加强能力培养。学生素质的高低能力的强弱在很大程度上将决定他们今后的发展方向。能力培养要贯穿在每堂课堂教学中，教师要不断转变观念，积极倡导探究性学习，努力营造学生主动积极的学习氛围。同时，教学中要坚持理论联系实际，多例举些能帮助学生理解记忆的日常生活实例，从而增强课堂教学的趣味性和实效性。对于教材中规定的生物实验，教师定要按照要求，安排学生如质如量完成。生物课上应让学生们动手操作实验，以激发对学生的兴趣和对科学的热爱。

26.积极地把学生学习科学的确场所引向生活和大自然。

27.人生至恶是善谈人过。

28.博学而详说之，将以反说约也。《孟子离娄下》

29.环境保护教育——湖泊变小了

30.增加孩子们的阅读量，在培养学生的阅读理解能力及分析问题能力，读题审题的能力上下功夫。

31.临患不忘国，忠也。——《左传·昭公元年》

32.强化阅读。要大力开展“创造性阅读”专题研究，进步优化阅读课的课堂教学环节和模式，迅速提高初学生的阅读能力，尤其是现代文阅读的能力。定要把课内精读的教学与课外快速阅读的训练紧密结合起来，加强训练的力度。当前尤其要大力开展快速阅读训练，让学生在迅速增加课外阅读量扩大阅读面的基础上，视野开阔起来，头脑灵活起来，思维缜密起来，使阅读能力得到真正的提高。评卷小组长反馈的各个小题的质量分析）第小题分析老师学校：

33.充分利用直观教具，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语调基础。

34.教学目的要求任务：

35.该得的数千不多，不该得的分也不少；千里之堤，溃于蚁穴；只有防微杜渐，才能廉洁从政。——张钊

36.我们作为老师定要唤醒学生对生活关注的意识，捕捉生活中的作文点。

37.根据实物图片说出所学单词要求读音正确；

38.学生书写不规范，较杂乱；书写的字较小，较密，扫描下来，就是片黑，无法判断。由此失分。

39.立志言为本，修身行乃先。——孙兆凤

40.审题不清造成失分。如，题目要求王帆劝说张丽学习书法，部分同学连对象都没有弄清楚。

41.不合平时的语言习惯而造成失分。如，有些主谓语颠倒使用。

42.加强对学生的严管，严而有爱，努力提高教学成绩。群体育人方面的工作还需要进步加强。特别是要加强科任教师与班主任之间的联系，共同解决班风学风方面存在的问题。

43.黄河儿女黄河情，大家起向前行，前进道路坎坷多，相互搀扶是根本，你富我富咱都富，大家起奔小康。

44.对知识点的检查落实不到位，没有分层次布置作业及练习。对差生的关心和思想教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有从思想上转变学生的学习态度。

45.个人如果把从别人那里学来的东西算作自己的发现，这也很接近于虚骄。——黑格尔

46.组织学生开展不同形式的实践活动，为学生供给感悟体会提升的时机和平台。

47.我们要为学生作文中的难点问题做出适当的引导和示范。

48.贫而无谄，富而无骄。——《论语·学而》

49.充分利用教材的特点，将计算融于解决问题的情境当中，让数学知识变得有味，与实际生活紧密联系，让他们感到学有所用，生活中处处都有数学。多列举些实际生活中常见的事例，比如：买东西和卖东西的例子，学生在实际生活中会算账，但出现在课本上时就不知道如何处理了。

50.主要教学活动类型：

51.自满者，人损之；自谦者，人益之。——魏征如

52.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——《劝学》

53.我跟爸爸学设计——平行与相交课时

54.要求会任个字，会写个字。累计认识xx个字，会写个字。

55.认识个字，会写个字。累计认识个字，会写个字。

56.学习联系上下文，借助字典词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

57.会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力，开始练习用钢笔书写正楷字。

58.懂得写作是为了自己表达和与人交流。

59.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮《诫子书》

60.要说民族文化，必说琴棋书画；妙在收心养性，培养独特文明；塑造人格保证，追求脱俗意境；民族传统之镜，折射博大精深。

61.华夏文字奇天下，仿物象形成书法：象蹄如隶意，狮首有飞白，斗蛇成奇草，游龙作秦篆，牛足似分，麂鹿如小楷。

62.爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

63.干劲强劲劲非劲，到处共处处非处。强壮强迫非倔强，勿将长大念为长。逮捕不是逮老鼠，地壳更非鸡蛋壳。瞠木结舌不念堂，中华文化永无疆。

64.教给学生学习的方法以及讲卫生的好习惯。