1.作者主要描写了大榕树的什么？

2.无论天气有多冷，我也要上学。(条件关系)

3.把下列句子改成比喻句。

4.同学们，出现我们在面前的，是位身在征途心系故园的词人。板书：身在，心系故园

5.您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？

6.你们知道哪些关于读书的名言警句？（学生交流）

7.最后我们搬出我们的烟花“巨无霸”。点燃它的导火线，只见烟花像火箭样，飞上天空，又象花朵样绽放开来，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光，把人看得都入迷了。

8.读读，再按要求仿写句子。（注意标点符号）

9.春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

10.天上的星星在闪烁。

11.昨天，个日本的小朋友来我校参观。

12.树缝里也漏着两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

13.春天的兰州是个美丽的季节。

14.老师要求同学们默默地朗读课文。年级的句子

15.学生朗读第自然段，认真体会作者如何展现大榕树的生命力。

16.指导有感情地朗读第个故事。

17.金秋的阳光，洒在树叶上，洒在花瓣上，也洒在我的心上。

18.师：这个自然段为我们介绍了作者去“鸟的天堂”的背景。从文中，我们可以知道作者第次是在什么时候去“鸟的天堂”？

19.我们不能做损人利己的事。

20.太阳刚刚升上山头，被鲜红的朝霞掩映着，阳光从云缝里照射下来，像无数条巨龙喷吐着金色的瀑布。

21.天空满天星斗，像粒粒珍珠，似把把碎金，撒落在碧玉盘上。此刻是那么的宁静安详，树叶在沙沙作响，星星在不停地眨着眼睛。

22.荷花千姿百态，有的才展开两片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，露出了嫩黄色的小莲蓬，好似小娃娃的小脸蛋儿，有的还是含苞待放的花骨朵儿。荷花散发着芬芳迷人的清香。

23.荷叶挨挨挤挤的，像个个碧绿的大圆盘。(比喻句)

24.夜幕降临，幽静的江面上映着弯弯的月亮和明亮的星星。那弯弯的月亮就像只弯弯的小船；而那明亮的星星仿佛无数只眼睛眨眨的，像在对你说话。皎洁的月光笼罩着韩江，朦朦胧胧的，美丽极了！

25.把下面的陈述句改为反问句

26.晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决道数学题时，为数学老师所熟悉喜爱的神态。

27.善于发现日活动中不守规则的现象，联系生活实际大胆表达自己的感受及想法。学会清楚地表达自己观点，养成尊重他人发言的好习惯，积极参与制

28.出污泥而不染，荷花就是很好的例子，我们要学习荷花的'高尚品质。

29.如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

30.这些流云在落日的映照下，转眼间变成道银灰道橘黄道血红道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着彩斑斓的锦缎。

31.《春水·O》：造物者——倘若在永久的生命中，只容有次极乐的应许，我要至诚的求着：“我在母亲的怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。”

32.仰望着早已微凉的天空，寻觅着天空中最美丽最亮的那颗星。就算没有月亮照应着它，也还是那么的特别。那么的让我向往，那么的让我迷恋。

33.秋天的高粱，如群亭亭玉立的姑娘，在风中摇曳着曼妙的身姿，低着那涨红的脸不时地眺望下远方，似是等着远归的情人。

34.当我们还在流连刚才的西湖风光，导游已经带着我们穿过个圆门，来到了曲院风荷的荷花池畔。阵淡雅的花香扑鼻而来，我们穿过荷花池中央的赏荷小径，边欣赏，边慢慢地离开了美丽的西子湖。年级的句子

35.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句诗形象生动地说明了老师那无私奉献的精神。是啊，夜间，是谁在灯光下批改作业？白天，是谁即使是感冒了却仍然坚持工作？老师每时每刻都在燃烧着自己，是老师为我们这些年幼的孩子撑起了片蔚蓝的天空啊！

36.小刚不是忘记带钢笔,就是忘记戴红领巾。我们下课不是玩游戏，就是打篮球。(选择关系)

37.宁静的夜晚，像被施了黑色的咒语，漆黑，只有那天上的星星在窃窃私语排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。

38.师：这是作者第次经过“鸟的天堂”的经历。请同学们用自己的话来复述这部分的内容。

39.花儿在风中笑弯了腰。

40.啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

41.冬天很温暖，很舒服，最喜欢的就是在冬天的早晨，拉开窗帘，看到窗外那片雪白，有种说不出的感觉，感觉很单纯，很漂亮，很美，很温馨。

42.如果我们都是孩子，就可以留在时光的原地，坐在起边听那些永不老去的故事边慢慢皓首。

43.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

44.这时，春风送来沁鼻的花香，满天的星星都在眨眼欢笑，仿佛对张老师那美好的想法给予肯定和鼓励……

45.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她们正在向着我们点头微笑呢！

46.谜语：“千层宝典翻开，黑白纵横排排，历代住事它记载，知识没它传不开。”

47.如果明天不下雨，我就去春游。(假设关系)

48.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。

49.师：作者在个宁静的黄昏第次经过“鸟的天堂”。第-段写的是作者第次到“鸟的天堂”的所见所闻。作者主要描写了什么？

50.我真的看到了像瑶池那样神奇的彩池。

51.日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。

52.复习课文要求认读的生字及重要生字的书写。

53.放弃了，就不该后悔。失去了，就不该回忆。放下该放下的你，退出没结局的剧。

54.春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏春天就像出生的婴儿，娇小可爱；春天就像活泼的儿童，憧憬渴望；

55.我们必须做到边读书边思考的好习惯。

56.是她，滋润着我们这些娇嫩的祖国之花。她是辛勤的园丁，哺育我们成长；她是温暖的烛光，照进我们心田；她是心灵的吸尘器，吸走我们心中的阴云。她就是最美丽，最伟大，最无私的园丁——老师。

57.假如我是颗香樟树我枝叶秀丽，树大浓荫，季常青而具香气我愿意站在校园里给校园添加点生机，顺便看看孩子们灿烂的笑容，听听听朗朗的读书声，我仿佛感觉未来将充满希望！

58.冬风忙碌的在处奔跑着，笑嘻嘻的和匆匆跑过的行人打招呼，独自人在树底下玩着秋风未曾卷走的黄叶，它不冷，因为人们厚厚的大衣使得他们无法与它真正拥抱。

59.把下面的反问句改为陈述句

60.排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。

61.在我成长的几年中，我感谢的人有有很多很多。首先感谢的老师是原来班主任李老师，因为李老师对我的帮助实在是太多，问寒问暖，每当我有困难时，李老师尽老师能力来帮助我。我还能读动漫专业，都是李老师那无私的帮助。

62.只要努力学习，就会取得好成绩。(条件关系)年级的句子

63.这些兵马俑神态各异：有的颔首低眉，若有所思；有的目光炯炯，神态庄重；有的紧握双拳，好像在听候号角。（

64.了解太阳的特点,掌握有关太阳的知识,初步认识太阳与人类的密切关系。体会课文中作者是怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳的特点的。教学用具

65.秋天的夜啊！你真是家乡的人间天堂，毫不吝啬地给我们美丽欢乐！秋天的夜，我为你痴！为你狂！为你的美丽而自豪！

66.说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会天夜不回家呢？（改为陈述句）

67.师：第次经过“鸟的天堂”，作者见到了大榕树，没有见到鸟。现在，作者第次来到“鸟的天堂”，作者是不是又失望而归？作者有没有见到鸟？

68.我最爱看民族舞蹈和民族音乐。

69.天空洒落了丝丝春雨，灌溉了庄稼，农民们开心地露出了笑容。

70.只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声吓，又飞进了叶丛，站在根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。