1.读懂意，指文章大意，并能够指出不同时期不同的书带给作者的影响。

2.理解以下词语的含义

3.大地苏醒的消息，早让春风传遍了田野。小溪开始“哗啦哗啦”地唱歌，好像是为了春姑娘的来临而欢唱。鸟语花香弥漫在大自然中，春姑娘为大地绣起了朵朵鲜花，那美丽无比的花儿，在风中散发出无限的诱惑。河岸上的小树开始露出淡淡的青色，柔软的树枝在微风中摇摆。在那斜斜的河岸，广阔的田野就像披着层透明的碧纱，好像残冬的荒凉正在孕育着春天的生机。在泥土中也有点点绿色探头探脑地冒出地面，这是小草，是幼小的生命！它们给这个春季增添了热闹及美妙。

4.小结好书会像营养品样滋润我们的心

5.帅气的医生，像哆啦A梦，生病的宝宝再也不怕住院啦。

6.布置作业：背诵课文

7.老师是人类灵魂的工程师；是培育祖国花朵的辛勤园丁；是使我们走向正确道路的指航标；是我们记忆最深刻的人……老师们把我们培养成祖国的栋梁，是多么辛苦呀，我们难道不应该报答他们吗？

8.我尊敬的老师，我的成功是您给予的支持，千言万语声"谢谢"您是我永远的老师，永远的朋友！

9.“读书好，多读书，读好书”这个字是冰心老人多年读书生涯的切身体会。围绕这几个字，作者回忆了哪些具体事例？作者认为怎样的书才算是好书？

10.请把陈述句改为拟人句

11.在老师和家长的指导下，根据自己的实际情况，拟订本学期的读书计划。

12.知了热得在枝头上叫着“知了，知了！”

13.伽利略是世纪意大利伟大的科学家。

14.春天在哪里？春天在嫩绿的小草里，在刚刚发芽的树叶里，在清澈见底碧绿的湖水里，在明媚的阳光里，在孩子们的笑颜里。

15.他种的花很香，几里外就能闻到花香了。(夸张)

16.阳光如条条金色的小溪，流淌在片片的桃花中，让粉嫩的桃花更加鲜美动人，也为美丽的春天增添了更多温暖。年级的句子

17.出示谜语让学生猜：嘴长颈长脚也长，爱穿身白衣裳，常在水边结伙伴，田

18.因为当时大雨倾盆，所以他还是准时到了学校。

19.师：请把描写大榕树的有关句子划下来，并用自己的话描述。

20.高粱赧红了脸，羞答答地微微低下头。

21.同学们，当我们什么事都不懂时，我们步入了幼儿园，小学，中学，来到了指明我们去向的地方。在这里，老师教我们做人，给我们知识。在老师的培育下，我们学会了我们原来不懂的东西，明白了学习的目的，掌握了学习的方法，知道了人活着的真正意义，树立了远大的志向。

22.学生朗读课文，并思考：“天堂”是什么意思？“鸟的天堂”又是什么意思？

23.春天是个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏；春天是出生的婴儿，娇小可爱。

24.观众的眼睛都目不转睛地看着演员们的精彩表演。

25.如果我能够高高飞翔，感谢您给了我双有力的翅膀。在您的目光中，我如沐春风。

26.感恩的心，是人心田中颗最真实，最闪亮的，最美丽的颗种子。当它发芽之后，会开出爱心之花，接触智慧之果，而你的生也将就此改变。想想，我需要感恩的人真的很多，有家人同学生活……但我第个想到的是她——老师，是那眷眷师恩。

27.巨浪伸出双臂把我猛地托起。

28.它的下游形成个奇特的马蹄形大拐弯。

29.这位多岁的老人已经年过花甲。

30.阅读课文，自己查字典扫除文字障碍。

31.怒放的玫瑰给人某种蓬头垢面的感觉。就像披头散发的女人，显得轻浮而粗俗。

32.初读感知自学提示：

33.作者主要突出了鸟的什么特点？

34.桃树杏树梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

35.她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。

36.休息片刻，继续跋涉。接着是观赏“老鹰戏小鸡”的时候了。你瞧，右边那块石头犹如惊恐万状的小鸡，缩着脖子瑟瑟发抖；左边石酷似垂涎尺的馋鹰，望着小鸡，犹若囊中取物。看到这幕，不禁勾起儿时玩老鹰抓小鸡的回忆。

37.老师，您的关怀充满我的学生时代，与您在起的日子如坐春风，如沐春雨！

38.伐木人用斧子把他砍到，拉到山谷里去了。（改为被字句）

39.请把陈述句改为反问句。

40.它总是高傲地动不动地挺着长长的脖子。（（缩句）

41.学生自读课文，找出课文中要求认读的生字，自读。

42.鹅吃饭时，非有个人伺候不可，真是架子足！

43.在括号里填上句子所运用的修辞手法。

44.他接过笔。他在纸上加了句话。（合句）

45.只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。

46.自己读读下阕想想

47.看图讲述，训练表达。

48.活泼可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果。

49.柳树在风中扭摆着腰肢，尽情地跳舞。

50.我把人类所有全部的表情都送给你。（修改病句）

51.本次作文要求：这次习作的内容可以是“高兴的事”“烦恼的事”，也可以是其他事情；写作对象应当是某个自己最亲近最信任的人，可以放心地倾诉心里话；写的内容应当是讨论某件事，表达内心深处的情感；内容要具体，语句要通顺，要表达真情实感。思考：你想对谁说心里话，为什么最想对他说心里话？

52.他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。

53.细读文本，研读速度生齐读第自然段，指出猎豹和鸵鸟跑的速度比人快得多。重

54.油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。

55.同学们，这首如梦令也是纳兰性德在这次征途中写下的佳作。

56.学生自由读课文。（正确流利，有感情。）

57.你是平凡的，你是特别的，只愿平凡与特别伴随于你！平凡＋特别＝幸福，快乐！

58.王老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光。

59.再读课文，你觉得课文哪些地方最美？写写还有不懂的地方吗？学完课文后，你最想说什么？赶快把想法写在《日积月累》的笔记本上，字数多少不限。[课后检测]我会朗读课文。

60.春风像同学之间的关爱，让我开心度过每天。

61.忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭，那是在教我们勤劳。

62.把下面两个句子补充完整。

63.蟋蟀是建筑师。（扩句）

64.星期天，我画了幅画和篇作文。

65.每根细丝像蜗牛的触角。（仿写句子）

66.冬，如既往地属于寒冷与孤寂，似包裹地球的大气层，吞噬着大地的切，包括生命。

67.作者：冰心(

68.樱花看起来真地很娇嫩，我轻轻地碰，她们就会随着飞舞，迈着轻盈的“脚步”在空中划出条亮丽的曲线条，好像粉衣舞女在翩翩起舞。

69.我爱腊梅花，不仅爱它的形，更爱它高尚的品质！虽然它朴实无华，但她比任何种花更值得人欣赏。

70.水来土掩，将至兵迎。

71.爸爸把我的书拿走了。

72.理解读书的好处，明确应该多读书，培养读书的兴趣。

73.凤凰花瓣美，凤凰花更美，片花瓣中的片呈现出的颜色竟与其他片不同，好像片橘红中跳跃着金色的“火点”，它像是在以颜色展示它自身的魅力。

74.露，天生的饰品，任何植物戴上她，都会变的'楚楚动人…在绿叶上，宛如碧波上洒满宝石；在枫叶上，好似血红的玛瑙；在黄花上，就像金灿灿的珍珠。

75.我们怎能忘记老师的谆谆教导？

76.她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座都为她动容。

77.兴安岭是多么会打扮自己啊：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

78.秦兵马俑气势雄伟。

79.学生朗读-自然段，并思考：

80.春风吹在我的脸上暖洋洋的。

81.整体感知作品，理清记叙的顺序，把握课文记叙的主要内容。

82.出污泥而不染，荷花就是很好的例子，我们要学习荷花的高尚品质。

83.知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？

84.偶尔，只翠鸟飞落在残葡黄绿色的叶片上，吱吱乱叫着。

85.阳光照在他的脸上。

86.生汇报课件出示描写海力布动作，语言，心理活动的句子。

87.读准音，在文中圈画应积累的词语，查词典，正音释义。