1.读读，再按要求仿写句子。（注意标点符号）

2.给下面句子加上词语，让句子表达的意思更具体。(分)

3.红日西垂，海面上泛起层层金色的涟漪。太阳已经落出了，西边天上只留下抹淡淡。

4.这些流云在落日的映照下，转眼间变成道银灰道橘黄道血红道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着彩斑斓的锦缎。

5.因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。(因果关系)

6.月亮升起来了，照在湖面上。

7.细读文本，研读速度生齐读第自然段，指出猎豹和鸵鸟跑的速度比人快得多。重

8.王老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光。

9.兴安岭是多么会打扮自己啊：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

10.秋天的高粱，如群亭亭玉立的姑娘，在风中摇曳着曼妙的身姿，低着那涨红的脸不时地眺望下远方，似是等着远归的情人。

11.老师，他是人类灵魂的工程师。我们要感恩老师，是他们孜孜不倦地教导着我们。他们的关爱和教诲使我们无时无刻不被爱所深深地围绕和滋润着，无时无刻不被爱温暖照射着。难道我们还不应该对老师深深地感恩吗？

12.阳光如条条金色的小溪，流淌在片片的桃花中，让粉嫩的桃花更加鲜美动人，也为美丽的春天增添了更多温暖。年级的句子

13.天空满天星斗，像粒粒珍珠，似把把碎金，撒落在碧玉盘上。此刻是那么的宁静安详，树叶在沙沙作响，星星在不停地眨着眼睛。

14.青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。

15.在老师和家长的指导下，根据自己的实际情况，拟订本学期的读书计划。

16.秋天的夜啊！你真是家乡的人间天堂，毫不吝啬地给我们美丽欢乐！秋天的夜，我为你痴！为你狂！为你的美丽而自豪！

17.夜深千帐灯，读到这儿，老师产生了疑问，你有什么要问的吗？是呀，将士们白天车马劳顿，疲惫不堪，为什么夜深还不休息？（）学习下阕

18.学生讨论：作者从哪些方面描写了鸟儿？

19.同学们，这首如梦令也是纳兰性德在这次征途中写下的佳作。

20.总结自学生字新词的方法。(读准字音,认清字形,学会书写,用字组词,理解词义。)

21.课前设置预习方案，让学生搜集有关花生的生长特点及有关花生常识的资料，了解花生的

22.妈妈因为关心我的学习，所以关心我的生活。

23.春天，是个插花能手，它把花带到了人间，把朵朵美丽的花插满了大地，还把满天星送给了夜姑娘。朵朵鲜花开满了大地，让蜜蜂下接下地往回赶，忙得不可开交。

24.向日葵不断地面向太阳公公做运动。

25.晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决道数学题时，为数学老师所熟悉喜爱的神态。

26.名言：（）书是传播知识的工具。（）书是人类进步的阶梯。

27.少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。

28.再读课文，你觉得课文哪些地方最美？写写还有不懂的地方吗？学完课文后，你最想说什么？赶快把想法写在《日积月累》的笔记本上，字数多少不限。[课后检测]我会朗读课文。

29.认识我的人以为我很静，了解我的人以为我很疯，只有懂我的人才知道其实我很忧伤。

30.如果我们都是孩子，就可以留在时光的原地，坐在起边听那些永不老去的故事边慢慢皓首。

31.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？

32.荷叶挨挨挤挤的，像个个碧绿的大圆盘。(比喻句)

33.是谁养育了我们?是我们的父母!(设问)

34.海南岛的椰子林可谓是大特色，片片高大挺拔的椰子林，相当壮阔。大大的叶子，人们躲在下面忙里偷闲，喝着椰子汁，看着望无际的大海，这日子，就像是在天堂样。

35.自选个成语，并用具体情景的描写表现成语的意思。

36.我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。

37.把握关键句"制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也"，说说段的关系。

38.在那茫茫的大海上飘着的'是艘银灰色的军舰。

39.我们怎能忘记老师的谆谆教导？

40.落叶随着风高低起舞。

41.黄莺在枝头唱歌，那声音很好听。

42.麻雀的小尾巴露在外面，根带褐色斑点的羽毛，像片花瓣，颜色虽不鲜艳，样子却很好看。

43.伽利略是世纪意大利伟大的科学家。