1.鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。（

2.齐读课文第段：文章开篇的这句话有什么样的表达作用？

3.学生朗读课文，并思考：“天堂”是什么意思？“鸟的天堂”又是什么意思？

4.大地苏醒的消息，早让春风传遍了田野。小溪开始“哗啦哗啦”地唱歌，好像是为了春姑娘的来临而欢唱。鸟语花香弥漫在大自然中，春姑娘为大地绣起了朵朵鲜花，那美丽无比的花儿，在风中散发出无限的诱惑。河岸上的小树开始露出淡淡的青色，柔软的树枝在微风中摇摆。在那斜斜的河岸，广阔的田野就像披着层透明的碧纱，好像残冬的荒凉正在孕育着春天的生机。在泥土中也有点点绿色探头探脑地冒出地面，这是小草，是幼小的生命！它们给这个春季增添了热闹及美妙。

5.樱花看起来真地很娇嫩，我轻轻地碰，她们就会随着飞舞，迈着轻盈的“脚步”在空中划出条亮丽的曲线条，好像粉衣舞女在翩翩起舞。

6.泉水流了出来。（扩句）

7.本次作文要求：这次习作的内容可以是“高兴的事”“烦恼的事”，也可以是其他事情；写作对象应当是某个自己最亲近最信任的人，可以放心地倾诉心里话；写的内容应当是讨论某件事，表达内心深处的情感；内容要具体，语句要通顺，要表达真情实感。思考：你想对谁说心里话，为什么最想对他说心里话？

8.老师像红烛，默默燃烧自己；又像园丁，辛勤的栽种祖国的花朵。

9.寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）

10.像这样条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？

11.睁着眼睛的蝴蝶被这个盲姑娘神奇的灵性抓住了。（改成把字句）_________________________________

12.自由交谈自己读过哪些好书（说说书名，可不提及内容）

13.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。

14.燃放的。烟花像朵朵彩缤纷的鲜花绽放在夜空中。

15.向日葵不断地面向太阳公公做运动．

16.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像朵含苞欲放的花蕾吗？

17.鹅吃饭时，非有个人伺候不可，真是架子足！（学着用反语写句话。）

18.富有并非拥有得多，而是奢求得少。

19.水来土掩，将至兵迎。

20.难道你要违背人类的真理吗？

21.反问：用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。

22.学生朗读-自然段，并思考：

23.真空坚定谦逊朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。

24.把下面的陈述句改为反问句

25.快乐齐读“这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。我

26.文中有个过渡句,你能找出来吗?(第自然段的第句话:太阳虽然离我们很远很远,但是它和我们的关系非常密切。)

27.他家院子前后栽满了青翠的竹子。

28.夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。

29.树缝里也漏着两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

30.阳光照在他的脸上。

31.作者主要突出了大榕树的什么特点？

32.把下面两个句子补充完整。

33.经历了风雨，才知道您的可贵；走上了成功，才知道您的伟大；谢谢您我尊敬的老师！

34.同学们，出现我们在面前的，是位身在征途心系故园的词人。板书：身在，心系故园

35.只要努力学习，就会取得好成绩。(条件关系)年级的句子

36.每根细丝像蜗牛的触角。（仿写句子）

37.师：这是作者第次经过“鸟的天堂”的经历。请同学们用自己的话来复述这部分的内容。

38.小树摆动着枝叶，向我们点头笑。

39.你们知道哪些关于读书的名言警句？（学生交流）

40.他激动得久久说不出话来。

41.感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事，它表现在日常的点点滴滴：课堂上，道坚定的目光，个轻轻的点头，你在专心地听课，这便是感恩；下课后，在走廊里看到老师，抹淡淡的微笑，声礼貌的“老师好”，也是感恩！用优异的成绩，用可骄的成功，用你点滴的进步来告诉老师，“老师，我能行”，更是对老师的感恩。

42.春天迈着轻盈的步伐来到我们身边。

43.同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。